小学折线统计图教案逐字稿（小学折线统计图的教案）

时光荏苒，日月如梭，历时半年的“安徽省第四届教坛新星比赛”终于拉上了帷幕。一路走来，我有太多的感慨；今天猛然下笔，却又不知从何写起……下面，就自己这一路的辛苦历程，记录一下，权当比赛小结和珍贵记忆吧！

D、铜陵省赛——破釜沉舟

看到推省赛的公告，我简直不敢相信——临泉县小学数学去省赛的三个名额中居然有我一个！这是对我的信任，我要珍惜这次去省里参赛的机会。

我开始捋教材、析教材、把课再分一分。其间，我也多次请教李治友老师如何才能把课上得出彩；李老师告诉我：“大胆些，勿失误，即成功。”是的，现场课不比无生上课，需要更多的是教和学的统一，更注重知识的生成过程。在备课的同时，我兼顾好自己的教学任务，这段时间，我真的是无比充实的！

比赛的前一周，省里下发了文件；因为全省选择的小学数学比赛有生上课地是安徽省铜陵市，当地小学数学教材是人教版，所以这次比赛统一用人教版教材。此时，我的心态就有点崩了！我们阜阳市小学数学教材是北师大版，近阶段我做的准备都偏了；虽然还是那么多课型，但是教材不一样，也就是上课模式就会不一样，学生是否能适应呢？毕竟这是我第一次参加有生上课的比赛，太具有挑战性了。

只有一周的时间，我就是去买教材都买不到，从网上买也要两三天才到……好在我还有智慧课堂上的网络教材，我可以先看看人教版教材到底是如何编排的。一看才知道，不但问题串和北师大版完全不一样，连知识点的排列都变了。说实话，现在比赛都结束了，我对他们的教材还不是太熟……真的很惭愧，我对新知识的接受度有点低。

2023年3月6日，我动身前往铜陵报到。这次不孤单了，我们三个临泉的小伙伴结伴而行。

这一次完全是全新的挑战。之前的比赛中，基本功测试都是穿插在你无生上课里面就打分了。这次要单测，而且在测前五分钟你都不知道具体测什么，当然监考老师也不知道，说是省里完全保密。

3月7日，先进行基本功测试和师德演讲。然后根据分组，1-3号去抽课题写教案，第二天上午上课；4-6号下午抽课题，第二天下午上课，以次类推，活动就这样有序地展开了。

基本功测试考了两道数学题，第一题是常规应用题，计算要求用两种方法；第二题是用三种方法作出梯形的高，并要求写出作图步骤，作答时间半小时。这一场测试，大家彼此之间就出现了很大的差距，有六十多分的，七十多分的，八十多分的，九十多分的，甚至也有一百分的。我的基本功得分只有82分。

师德演讲那天温度并不高，大家都穿得很正式，有一个淮南的姑娘穿的是纱的西裙，而我则是一身看着不是那么正式的衣服……在师德演讲的候赛室，我见到了之前来临泉给我们做全员培训的合肥名师——丁元春，还有别的虽叫不上名字、但是听过他的培训课的老师，世界真小啊！我们竟然在这一天，成了一起参赛的选手……跟名师一起学习的机会真的是难能可贵！最终，我师德演讲得了89.77分。

第一天，他们抽的课题是《平均数》《折线统计图》；第二天抽的是《三角形的特性》《年月日》；第三天抽的是《克与千克》《认识小数》。我很荣幸和无奈，是最后一天下午的课《认识小数》，荣幸的是这一课最起码我觉得还有的讲；无奈的是等到最后一天，其实内心已经很浮躁。

尤其是看到大家准备得都很充分，有带着自己教研团队来的，有家属随从24小时陪伴的，有连教材教参全配齐还带着打印机到比赛地的……而我相较于他们，自己各方面都落后了。教案在我反复研琢后确定好了，就发给李治友老师想寻求点帮助，教案并不出彩，但是构思也算得当。李老师肯定了我的设计，并告诉我：“备熟讲清即可。”蔡家有老师也告诉我：“上课语言要精练，一定要体现数学核心素养。”临泉县小学数学教研员吕锦锦老师告诉我：“别紧张，正常发挥就可以。”就这样，睡了不到四个小时，我就奔赴了比赛现场。

课堂情景是我最没有想到的——孩子们都举手，课堂氛围有点乱。事后，我做了很多反思，还是我把握课堂能力不够，上课之前也没有立规矩，导致一节课虽然上完，知识点也都讲透了，可是效果并不是太好。

当评委给我报出分数，我真的很失落，因为前面几天听说他们的分数都很高，皖南的老师基本上都是九十多，截止目前皖北地区的还没有听到上九十的分数。我的现场课得分是86.44分，教案得分是89分，教学答辩是84分。

一路走来，有诸多的遗憾，也有很多的收获。当李老师要求我写比赛历程与感悟时，我感觉不太会写，写这篇记事几乎都是平铺直叙；或许这篇文章并没有什么出彩的地方，但过程里的收获对我来说却是弥足珍贵的。

阳春三月，微风不燥，一切都是刚刚好。或许现在的我还不够优秀，但这就是目前真实的自己。纵观教育之路，需要我更多知识的沉淀，以及数学素养的提升。继续加油，普亚兰！

2023.3.14

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小学折线统计图教案逐字稿（小学折线统计图的教案）

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