建构区规则图片打印（建构区规则可打印）

投稿用户 • 2022年9月16日 am12:27 • 亲子活动 • 阅读 209

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1.在生活中，在爱中帮助孩子建立规则。

2.告诉孩子正确的做法。

3.给孩子建立明确的权利意识，会使孩子明确、有力、有责任感和道德感。

4.建立规则的目的照帮助孩子学会对自己负责任。

5.规则是有弹性的。

6.建立规则意识，不是建立规则本身。

7.当孩子有情绪时，先照顾孩子的情绪，再处理问题。

8.发生纠纷时，让孩子在存在感和尊严感中解决问题。

9.倾听全过程，问清缘由。

10.明辨是非（建立一生的道德观念）

11.将事情和纠纷中所有内容一层层剥离开，一层处理完再处理下一层。

建议规则的最佳时期。

根据自己的条件，与孩子约定。

在生活中，在爱中帮助孩子建立规则。从需要爸妈的陪伴来做，到自己独立完成。智能的形成需要一个极为重要的条件，那就是自由。恰恰是我们和孩子共同约定的规则，彻底地保障了孩子选择的自由。发现适合自己家庭的通道。成人的状态也禁受着考验，家长有没有规则精神，直接影响着孩子是否形成规则意识，同时也考察着家长的智慧。

规则精神来帮助孩子剥离事件，让孩子为自己负责，让孩子生活在规则环境里。文明就诞生了，理性的智慧逐渐开启。倾听是每个孩子讲述的过程，也是一个治疗过程。

今日感悟：孩子玩姐姐的玩具，从盒子里拿出来，玩了几分钟不玩了，妈妈说：“你要把玩具归位，”孩子没动，妈妈又说：“你不送回家玩具，姐姐不让你完了。”这次孩子才把玩具放在盒子里。玩具的主人是姐姐，有权利处理玩具，弟弟玩完玩具，物归原处。逐渐养成有规则意识。

杨洋在晨晨家玩洋娃娃，晨晨看见了也想玩，他们两个抢玩具，老师介入，问杨洋谁先拿到这个布娃娃，杨洋说：“我先拿的，他过来就抢。”晨晨是这样吗？晨晨点头。老师：“晨晨，你想要这个玩具，和杨洋商量，告诉她，我喜欢这个布娃娃，可以让我玩会吗？”老师：“杨洋，你和晨晨说，我玩会，再给你。”于是他们友好相处。

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