在网上发了一些数学教学视频,得到了网友们的认可。
一天,网友私信:老师好,您有教奥数吗?
“有的。但没有专项教奥数课。每节课后都会留一道思考题,这题就奥数题。每天一道题,日积月累,一个学期下来,全会做的话,数学就很厉害了。”
“那你有网课吗?
“抱歉,暂时没有这个打算。”
“如果有专门的奥数课,麻烦你通知我,我想让孩子学”
“孩子现在读几年级呢?成绩如何?
“二年级,平时考80多吧,成绩好时能到90左右。”
“先把基础打牢吧,二年级的题,大部分家长自己还是能够教的,有时间多陪陪孩子一起学习。”
“还是想让孩子学习奥数,我不想让孩子输在起跑线上”
这是我们之间对话的主要内容。
发视频的初衷并不是为了卖网课,而是想做一个知识普及。如果能够引起家长朋友的兴趣,能够陪伴孩子一起学习,解决孩子在学习上的困惑,这将是最大的收获。

从对话中,我能明显感到家长的压力和焦虑。
一二年级的学生,通常在智力上没有多大的区别,或者说区别不是很明显。有的同学分数高点,有的低点,分差不会太大。孩子通常在马虎大意,书写潦草这两方面丢分比较多。家长朋友多关注孩子,花点时间陪伴孩子一起学习,能起到更好的作用。低年级的孩子最重要的是培养孩子的学习兴趣,改正孩子的不良学习习惯。
我是不提倡低年级的孩子学奥数的。
奥数题是书上知识点的延伸,难度相对来说比较大。或者说解题思路和课本所学的知识点有点跳跃性。假如我们追求的是分数,那其实考试的大部分题都是基础题,奥数的比例并不高。它只是在竞赛中,为了拉开分距,在最后一两道题中出现。平时考试基本没有。
因此,分数不高的同学,不要一味追求奥数,先把基础打牢了再说,让基础题不丢分。当孩子学有余力时,你适当地增加点奥数题,开拓孩子的思维,能起到更好的效果。
假如一开始就让孩子学奥数,孩子学起来很吃力,进一步打击了孩子学习信心。一旦失去信心,要想考高分,就比较难了。
其实我理解这位家长朋友的担忧。你不学奥数,别的同学也会学,这样,差距不就更大了吗?不想让孩子输在起跑线。
这条起跑线在哪?
这是父母因焦虑人为划定的线。
假如你认为一定有起跑线,那你已经输了。人家已经在一年级就起跑了,甚至学前班,中班、小班、在娘胎里就开始学习了。
还是要具体问题,具体分析。
你不是没见过,多少孩子参加各种奥数班,作文班、拔高班,成绩却依然拔不高吗?
奥数,并不一定就是好的,正确的、适合孩子的路。
对学习没有兴趣,没有养成良好的学习习惯。即使成绩好,那也是暂时的。
擦去这条没用的起跑线,把你的焦虑换成耐心和爱心,多陪伴,引导孩子,多花点时间在孩子的学习习惯的培养上。你会收到意想不到的效果。这比学奥数更重要。
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